?

Log in

No account? Create an account
Источник: http://www.pravda-tv.ru/2011/04/09/6854

Будучи, как-то, в гостях у своего близкого друга, я был ошеломлен, невероятной картиной, открывшейся мне в ходе беседы с его юным сыном, чьим крестным отцом я являюсь. Образовавшейся, в результате русофобческой и русоборческой политики нашего государства и в особенности, министерства якобы образования, — картине мировосприятия наших детей. Перескажу сам диалог, состоявшийся у меня с почти 11-ти летним мальчиком, который меня так поразил:

Данила, так зовут моего крестника, позвал меня к компьютеру, за которым он играл в какую-то игру, чтобы показать мне великолепие своего игрового танка, на котором он виртуально сражался. Взглянув на танк, я похвалил его за его победы в игре и пожурил за то, что он выбрал для себя модель «Абрамс», которая является американской, а не один из наших танков, которые по многим характеристикам превышают идентичные модели западных производителей. На это мое замечание, он ответил, что американские танки ему нравятся. Но, не буду, же я пускаться в сравнительно-описательные характеристики танковой техники, углубляясь в историю войн и военной промышленности из-за вкусовых предпочтений 11-ти летнего мальчишки в компьютерной игре.



[Spoiler (click to open)]

Поэтому, пожав плечами, я, возвращаясь к чтению, какой-то книжки решил промолчать. Однако, уже отходя от стола, за которым сидел Данила, совершенно неожиданно в моей памяти всплыл исторический факт, об изобретении танка, – англичанами. О чем я и сообщил своему юному крестнику. Услышанное в ответ, меня поразило, заставило вернуться и продолжить беседу. А сообщил он мне следующее.

«Оказывается», что все в мире придумано американцами и европейцами. Что русские, никогда — ничего не создали и не в состоянии, что бы то ни было создать. Что все самое лучшее и нужное создавали именно американцы и европейцы, а русские у них все только покупают. И так далее в том же духе.

На мой вопрос, а с чего он это взял, и кто ему такое сказал, — он ответил, что это знают все и все так говорят. Я задумался, кто эти «все», в сознании 11-ти летнего ребенка: детский сад, школа, телевизор, друзья-товарищи, свои родители и чужие родители и вообще более взрослые люди, которым, как якобы много знающим, доверяют дети.

Конечно я сразу же начал вспоминать великих русских ученых и изобретателей, перечислять их бесконечные заслуги. Менделеев, Попов, Сикорский, Королев, Пирогов и многие другие, о которых мог с ходу вспомнить. Ребенок слушал меня с открытым ртом, широко раскрытыми от изумления глазами, в которых проскальзывало недоверие и невероятным интересом. ОН ПРОСТО НЕ ПОДОЗРЕВАЛ ВСЕГО ЭТОГО! О чем мне и сообщил в конце разговора.

Оставив Данилу в его недоумении и продолжении игр, я вернулся к чтению. Однако текст не воспринимался, а в голове у меня все прокручивался этот состоявшийся разговор. Меня переполняли чувства, я был в негодовании.

Через несколько дней, в разговоре со своим другом, отцом Данилы, я вспомнил об этом случае и пересказал его родителю моего крестника. Подытоживая разговор, я предположил, что моему другу, следует уделить более пристальное внимание воспитанию сына и постараться устранить эти ущербные пробелы в мировосприятии. Как оказалось, мой друг был искренне поражен моим пересказом, особенно в том,…………что танк изобрели англичане.

Конечно, в целом, он совершенно со мной согласен. Более того, сам бы хотел устранить пробелы в своих знаниях, хотя, конечно о Русских Победах и степени вклада в Мировую культуру он прекрасно осведомлен и бог с ними с танками. Тем более что, как молодой ученый, он сам имеет непосредственное отношение к Русской науке и ее вкладам в историю.

Такова предпосылка этой статьи, которую я хочу вам представить, а точнее того перечня Русских Побед и Вклада в Мировую Культуру, который вы найдете ниже. Если вам известны интересные факты из истории изобретений и открытий, совершенных представителями Русской цивилизации, если вы следите за новыми выдающимися открытиями, а также для того, что сохранять и накапливать такие факты, свидетельствующие о Величии Русской цивилизации, то вступайте в сообщество ru_geniy_ и делитесь со всеми этой информацией. Будем вместе готовить базу, для воспитания будущих поколений в русле любви и приверженности к своему народу.

ЧТО СОЗДАЛИ РУССКИЕ:

П.Н. Яблочков и А.Н. Лодыгин (первая в мире электрическая лампочка)
http://myrt.ru/inter/811-istorija-lampochki.html

А.С. Попов (изобретатель Радио)
http://www.nkj.ru/archive/articles/4597/

В.К.Зворыкин (первый в мире электронный микроскоп, телевизор и телевещание)http://zn.innovaterussia.ru/index/zvorikin

А.Ф. Можайский (изобретатель первого в мире самолета)
http://flot.com/history/b-mozhaisky.htm

И.И. Сикорский (Великий авиаконструктор создал первый в мире вертолет, первый в мире бомбардировщик) http://www.pravmir.ru/article_2402.html

А.М. Понятов (первый в мире видеомагнитофон)
http://www.tvmuseum.ru/catalog.asp?ob_no=7911

С.П. Королев (первая в мире баллистическая ракета, космический корабль, первый спутник Земли)
http://edu4.shebekino.ru/korolev/

А.М. Прохоров и Н.Г. Басов (первый в мире квантовый генератор — мазер)
http://biopeoples.ru/nobellaurs/page,5,798-nikolajj-gennadevich-basov-aleksandr.html

С.В. Ковалевская (первая в мире женщина-профессор)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Ковалевская,_Софья_Васильевна

С.М. Прокудин-Горский (первая в мире цветная фотография)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Прокудин-Горский,_Сергей_Михайлович

А.А. Алексеев (создатель игольчатого экрана)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Алексеев,_Александр_Алексеевич_(художник)

Ф.А. Пироцкий (первый в мире электрический трамвай)
http://www.retro.tramway.ru/events/2005-09-03.html

Ф.А.Блинов (первый в мире гусеничный трактор)
http://library.istu.edu/hoe/personalia/blinov.pdf

В.А. Старевич (объемно-мультипликационное кино)
http://otkakva.net/interview/starevich/index.htm

Е.М. Артамонов (изобрёл первый в мире велосипед с педалями, рулем, поворачивающимся колесом)
http://izobret19.narod.ru/pg_artamonov.html

О.В. Лосев (первый в мире усилительный и генерирущий полупроводниковый прибор)
http://makhk.livejournal.com/252896.html

В.П. Мутилин (первый в мире строительный комбайн)
http://ru-patent.info/21/30-34/2133667.html

А.Р. Власенко (первая в мире зерноуборочная машин)
http://www.towertech.us/static/zernouborochnye_kombainy.html

В.П. Демихов ( первым в мире осуществил пересадку легких, и первым создал модель искусственного сердца) http://www.whoiswho.ru/old_site/russian/Password/journals/12000/demihov.htm

А.Д. Сахаров (первая в мире водородная бомба) http://n-t.ru/tp/it/bs.htm

А.П. Виноградов (создал новое направление в науке — геохимию изотопов)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Виноградов,_Александр_Павлович

И.И. Ползунов (первый в мире тепловой двигатель)
http://elib.altstu.ru/elib/books/Files/pa1998_1/pages/02/pap_02.html

Г.Е. Котельников (первый ранцевый спасательный парашют)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/62028/Котельников

И.В. Курчатов (первая в мире АЭС)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Обнинская_АЭС

М.О. Доливо-Добровольский (изобрёл систему трехфазного тока, построил трехфазный трансформатор)
http://www.electricalmachine.ru/post_articles_and_notes.php?id=5

В.П. Вологдин (первый в мире высоковольтный ртутный выпрямитель с жидким катодом, разработал индукционные печи для использования токов высокой частоты в промышленности)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/130866/Вологдин

С.О. Костович (создал в 1879 году первый в мире бензиновый двигатель)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Костович,_Огнеслав_Степанович

В.П. Глушко (первый в мире эл/термический ракетный двигатель)
http://odesskiy.com/g/glushko-valentin-petrovich.html

В.В. Петров (открыл явление дугового разряда)
http://www.emc.komi.com/03/15/035.htm

Н.Г. Славянов (дуговая электросварка)
http://publ.lib.ru/ARCHIVES/S/SLAVYANOV_Nikolay_Gavrilovich/_Slavyanov_N.G..html

И.Ф. Александровский (изобрёл стереофотоаппарат)
http://www.uctt.ru/version/uctt2/content/page_2217.html

Д.П. Григорович (создатель гидросамолёта)
http://www.bestreferat.ru/referat-8975.html

В.Г. Федоров (первый в мире автомат)
http://armor.kiev.ua/Tanks/BeforeWWII/MS1/fedorov/

А.К. Нартов (построил первый в мире токарный станок с подвижным суппортом)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Нартов,_Андрей_Константинович

М.В. Ломоносов (впервые в науке сформулировал принцип сохранения материи и движения, впервые в мире начал читать курс физической химии, впервые обнаружил на Венере существование атмосферы)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Ломоносов

И.П. Кулибин (Механик, разработал проект первого в мире деревянного арочного однопролетного моста)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Кулибин,_Иван_Петрович

В.В. Петров (Физик, разработал самую большую в мире гальваническую батарею; открыл электрическую дугу) http://izobret19.narod.ru/hp_galvanichesky_batareya.html

П.И. Прокопович (впервые в мире изобрёл рамочный улей, в котором применил магазин с рамками)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Петр_Иванович_Прокопович

Н.И. Лобачевский (Математик, создатель «неевклидовой геометрии»)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Лобачевский

Д.А. Загряжский (изобрёл гусеничный ход)
http://svistun.info/zemledelie/45

Б.О. Якоби (изобрёл гальванопластику и первый в мире электродвигатель с непосредственным вращением рабочего вала) http://ru.wikipedia.org/wiki/Якоби,_Борис_Семёнович

П.П. Аносов (Металлург, раскрыл тайну изготовления древних булатов)


Д.И. Журавский (впервые разработал теорию расчетов мостовых ферм, применяемую в настоящее время во всем мире) http://ru.wikipedia.org/wiki/Журавский,_Дмитрий_Иванович

Н.И. Пирогов (впервые в мире составил атлас “Топографическая анатомия”, не имеющий аналогов, изобрел наркоз, гипс и многое другое) http://ru.wikipedia.org/wiki/Пирогов,_Николай_Иванович

И.Р. Германн (впервые в мире составил сводку урановых минералов)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/34332/Германн

А.М. Бутлеров (впервые сформулировал основные положения теории строения органических соединений)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Бутлеров,_Александр_Михайлович

И.М. Сеченов (создатель эволюционной и других школ физиологии, опубликовал свой основной труд “Рефлексы головного мозга”) http://ru.wikipedia.org/wiki/Сеченов,_Иван_Михайлович

Д.И. Менделеев (открыл периодический закон химических элементов, создатель одноименной таблицы)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Менделеев

М.А. Новинский (Ветеринарный врач, заложил основы экспериментальной онкологии)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/92837/Новинский

Г.Г. Игнатьев (впервые в мире разработал систему одновременного телефонирования и телеграфирования по одному кабелю) http://history.milportal.ru/2017/03/general-major-g-g-ignatev-u-istokov-telefonnoj-svyazi/

К.С. Джевецкий (построил первую в мире подводную лодку с электродвигателем)
http://library.istu.edu/hoe/personalia/dzevetsky.pdf

Н.И. Кибальчич (впервые в мире разработал схему ракетного летательного аппарата)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Кибальчич,_Николай_Иванович

Н.Н. Бенардос (изобрёл электросварку)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Бенардос,_Николай_Николаевич

В.В. Докучаев (заложил основы генетического почвоведения)
http://geography.kz/slovar/dokuchaev-vv/

В.И. Срезневский (Инженер, изобрёл первый в мире аэрофотоаппарат)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_tech/1684/Аэрофотоаппарат

А.Г. Столетов (Физик, впервые в мире создал фотоэлемент, основанный на внешнем фотоэффекте)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Столетов,_Александр_Григорьевич

П.Д. Кузьминский (построил первую в мире газовую турбину радиального действия)
http://www.biografija.ru/show_bio.aspx?id=71356

И.В. Болдырев (Первая гибкая светочувствительная негорючая пленка, легла в основу создания кинематографа) http://www.ispu.ru/node/7631

И.А. Тимченко (разработал первый в мире киноаппарат)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Тимченко_Иосиф_Андреевич

С.М. Апостолов-Бердичевский и М.Ф. Фрейденберг (создали первую в мире автоматическую телефонную станцию) http://ru.wikipedia.org/wiki/Михаил_Филиппович_Фрейденберг

Н.Д. Пильчиков (Физик, впервые в мире создал и успешно демонстрировал систему беспроводного управления) http://kharkov.vbelous.net/politex1/pilchikv.htm

В.А. Гассиев (Инженер, построил первую в мире фотонаборную машину)
http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Книгопечатание/

К.Э. Циолковский (основоположник космонавтики)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Циолковский

П.Н. Лебедев (физик, впервые в науке экспериментально доказал существование давления света на твердые тела) http://ru.wikipedia.org/wiki/Лебедев,_Пётр_Николаевич

И.П. Павлов (создатель науки о высшей нервной деятельности)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Павлов,_Иван_Петрович

В.И. Вернадский (естествоиспытатель, создатель многих научных школ)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Вернадский,_Владимир_Иванович

А.Н. Скрябин (Композитор, впервые в мире использовал световые эффекты в симфонической поэме “Прометей”) http://ru.wikipedia.org/wiki/Скрябин,_Александр_Николаевич

Н.Е. Жуковский (создатель аэродинамики)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Жуковский,_Николай_Егорович

С.В. Лебедев (впервые получил искусственный каучук)
http://www.physchem.chimfak.rsu.ru/Source/History/Persones/Lebedev.html

Г.А. Тихов (Астроном, впервые в мире установил, что Земля при наблюдении ее из космоса должна иметь голубой цвет. В дальнейшем, как известно, это подтвердилось при съемках нашей планеты из космоса)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Тихов,_Гавриил_Адрианович

Н.Д. Зелинский (разработал первый в мире угольный высокоэффективный противогаз)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Зелинский,_Николай_Дмитриевич

Н.П. Дубинин (генетик, открыл делимость гена)
http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Дубинин%20Николай%20Петрович/

М.А. Капелюшников (изобрел турбобур)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Матвей_Капелюшников

Е.К. Завойский (открыл электрический парамагнитный резонанс)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Завойский,_Евгений_Константинович

Н.И. Лунин (доказал, что в организме живых существ есть витамины)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/74152/Лунин

Н.П. Вагнер (открыл педогенез насекомых)
http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Вагнер%20Николай%20Петрович/

С.Н. Федоров – (первый в мире провёл операцию по лечению глаукомы)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Фёдоров,_Святослав_Николаевич

С.С. Юдин (Впервые применил в клинике переливание крови внезапно умерших людей)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Юдин,_Сергей_Сергеевич

А.В. Шубников (Предсказал существование и впервые создал пьезоэлектрические текстуры)
http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Шубников%20Алексей%20Васильевич/

Л.В. Шубников (эффект Шубникова-де Хааза (магнитные свойства сверхпроводников)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Шубников,_Лев_Васильевич

Н.А. Изгарышев (открыл явление пассивности металлов в неводных электролитах)
http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_biography/45011/Изгарышев

П.П. Лазарев (создатель ионной теории возбуждения)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Лазарев,_Пётр_Петрович

П.А. Молчанов (метеоролог, создал первый в мире радиозонд)
http://ru.wikipedia.org/wiki/Павел_Молчанов

Н.А. Умов (физик, уравнение движения энергии, понятие потока энергии, кстати, первым объяснил практически и без эфира заблуждения теории относительности)
http://www.peoples.ru/science/physic

Карман для Бога

Никита Плащевский – актер кино, сценарист, общественный деятель. Многодетный отец, спортсмен, автор и ведущий социальных проектов, направленных на поддержку и помощь детям-инвалидам, людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.

Мне всегда хотелось красивой жизни. Когда был студентом, и денег не хватало даже на гречку, мыло я покупал обязательно «Камей». Пусть голодный, но зато хорошо пахнущий. Потом — зажигалка Zippo. В 93-м, когда я ее купил, она стоила целое состояние. Но она того стоила. Круто было. Как у Микки Рурка в фильме «Харли Дэвидсон и Ковбой Мальборо» или у Брюса Уиллиса в «Крепком орешке». Ну, и «маст хэв» конца девяностых и всей доайфоновской эры — мобильный телефон последней модели.

Я окончил Театральную академию, стал диджеем на радиостанции «Европа плюс» и желанным гостем самых модных ночных клубов северной столицы. Потом — арт-директором одного из таких клубов. Занимался набором красивых девушек для стриптиза и постановкой шоу-программ.

Жизнь, что называется, удалась! Она превратилась в сплошную вечеринку — все веселые и красивые, много смеха, танцев и денег. Днем я спал, ночью помогал веселиться другим и веселился сам.

Однако все равно чего-то не хватало. Было ощущение пустоты, тревоги, прохладного сквозняка, который я ощущал прямо внутри себя. Праздника требовалось все больше и больше, и я создал свою фирму по организации мероприятий. Теперь праздник стал моим бизнесом.



[Spoiler (click to open)]

А потом… Потом наступил новый, 2005-й год. Приболевшая дочь, врач, анализы, срочная госпитализация и диагноз — острый лимфобластный лейкоз. Рак крови, если проще.

Первая детская городская больница. Белая палата, белый коридор, врачи. Тишина. Стерильность. Дочке чуть больше года, в маленькой ручке — маленький катетер. Химиотерапия, гормоны, она теряет волосы и стремительно толстеет. Лысая голова, печальные глаза. Стоматит. В руке с катетером — сосиска. Сама почти круглая, потому что все-время ест, ест, ест…

В больнице мы жили полгода. Я в режиме «помощник», жена — в режиме «постоянно».

Их госпитализировали 23 декабря, в самый разгар новогодних корпоративов. Мы с женой каждый вечер выезжали на банкеты — работать-то все равно надо было, — оставляя с ребенком бабушек. Жена в красивом костюме пела «Happy New Year», я шутил и поздравлял всех «с Новым годом и новым счастьем». Туда приходили нарядно одетые женщины с вечерним макияжем и тщательно уложенной прической. Они приносили с собой туфли на высоком каблуке, переодевались в гардеробе и шли танцевать под Рики Мартина или Тома Джонса.

Прямо с банкета мы ехали в больницу. В холодную белизну палат, к детям без улыбок, потому что вся нижняя половина лица — белый прямоугольник маски, над которым большие грустные глаза. Детские маски были в дефиците, поэтому детям надевали взрослые, завязав резинки узелком. Оглушенные ненакрашенные мамы в спортивных штанах и тапках. Это была совсем другая жизнь. Непонятная, страшная, некрасивая.

Некоторые дети уходили домой. Некоторые просто уходили.

Телефоны замолчали, все «друзья» куда-то пропали, — наверное, звонить нам было совсем не весело. Было очень страшно, и мучил вопрос — за что? Деткам-то — за что?!

***
Единственное, что я умел делать на тот момент, — это устраивать праздники.

Прямо в больнице я организовал детскую елку, на которой здорово отработали мои друзья — «Театр странствующих кукол господина Пежо», а сам выступил в роли Деда Мороза. Пожалуй, это было одно из первых мероприятий за последние годы, где на меня смотрели трезвые глаза. Праздник состоялся прямо в холле отделения химиотерапии, дети собрались у наряженной елки, все в масках — правда, не маскарадных, а стерильных, — но они смеялись и были счастливы, и вместе с ними радовались родители, и это было… Красиво.

И тихо. Впервые за многие годы без алкоголя в душе была теплая тишина. Будто, наконец, дверь моего сердца прикрыли плотнее, и сквозняк прекратился.

Потом я пошел в те палаты, в которые мне было можно (в стерильные боксы нельзя), — пошел как Дед Мороз и поздравлял с Новым годом детей, которые не могли ходить. Я знал, что некоторые из них почти наверняка из этой палаты уже никогда не выйдут, и это было… непросто. Если честно — тяжело. И страшно. Но… было ощущение, что я впервые в жизни делаю что-то правильно, что впервые в жизни я участвую в настоящем празднике жизни, и ничего важнее и красивее я никогда не делал.

***
Дочь выписали. Дали инвалидность. Мы посещали центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов. Наступал очередной Новый год, я предложил поздравить детей и опять выступил в роли Деда Мороза. А потом меня попросили вести в этом центре реабилитации театральную студию, и это было так странно: где я — и где театральная студия-кружок для детей-инвалидов?! Однако я согласился. И несколько лет этим занимался.

Под Новый год ездил по квартирам тех детей, которые из дома не выходили. И это было еще тяжелей, чем в больнице. И не потому, что дети были особенными. А потому, что рядом с ними, рядом с их родителями, каждый день жизни которых — подвиг, я сам чувствовал себя инвалидом. Человеком с ограниченными возможностями, который до этого времени жил слепым, глухим и парализованным.

Мне самому была нужна реабилитация, я заново учился жить, и моими учителями стали дети-инвалиды.

Они очень красивые.

***
С тех пор прошло больше десяти лет.

Сегодня я отец троих здоровых детей, актер кино, любимый и любящий муж, спортсмен. Дочь давно выздоровела, инвалидность сняли. 0на — умница, красавица и отличница. Я давно не работаю в ночных клубах, красивая женщина ждет меня дома — совсем недавно жена получила корону «Миссис Санкт-Петербург». Зажигалка мне не нужна, я не курю много лет, а телефон… Телефон у меня кнопочный. И батарея у него отлично держит!

Моя трудовая книжка до сих пор лежит в Центре социальной реабилитации. Много лет я веду мероприятие «Созвездие героев», в котором мы вручаем премию «Золотое Солнце» — людям, которые не сдались, оказавшись в сложной жизненной ситуации. Это настоящие герои, которые, как подорожник, пробивая асфальт всех сложностей и ограничений, стремятся к свету, даря надежду и силы всем, кто рядом.

Чем крепче асфальт — тем сочней подорожник!

Мне важно об этом помнить.

Все то, что я особенно ценю сегодня, — стало следствием именно тех самых проблем и сложностей, которые пережила наша семья. И болезнь дочери была важным этапом нашего взросления.

Можно ли было без этого? Не знаю. Вряд ли. Видимо, по-другому я не понимал.

Причина событий может быть не в прошлом, а в будущем, и вопрос «за что» меняется тогда на вопрос «для чего». Боль — хороший учитель и прекрасный доктор.

И какие бы испытания ни предлагала мне жизнь сегодняшняя (их, поверьте, хватает), — я верю, что эти испытания — как карман. Карман для Бога, в который Он обязательно положит столько конфет, сколько влезет, и других угостить хватит, и еще вываливаться будут.

В нашей семье так и произошло.

Возможно, завтра снова будет очень больно, возможно.

Я молюсь только об одном — не забыть, что чем глубже карман, тем больше конфет.

"Семейное счастье" - http://aquaviva.ru/journal/semeynoe-schaste

Кто тебя сделал?

Успех - это 1% таланта и 99% труда

Часто ли мы, засыпая и оставаясь наедине с окружающим миром, жалели себя, таких несчастных, обделённых всяческими талантами?
Вон, другие с рождения ярко горят, блистая игрой на музыкальных инструментах, завораживающе исполняя сложные оперные произведения, обворожительно танцуя, декламируя напамять классические произведения, свободно говоря на иностранных языках, легко решая в уме сложнейшие задачи, побеждая всех на соревнованиях…
А я, серая посредственность, ни на что ни годная, жалкая и немощная…
Хнык, хнык…
Ну не дал нам Бог никаких талантов, прошла мимо нас удача, обделила нас судьба.
Ну, что же, ничего не поделаешь, мир несправедлив, - другим вон чё, а нам – ничё…
Раз нет талантов, так не будем и стараться, - всё равно бесполезно. Ничего у нас не получится, у бесталанных…



[Spoiler (click to open)]

Я не буду ни с кем спорить и тем более, что-то доказывать, а приведу лишь несколько примеров.

Ласло Полгар, венгерский педагог, изучал детство и источник успеха многих гениальных людей, в частности, Вольфганга Моцарта и пришел к поразительному выводу: источник гениального успеха Моцарта лежал в его воспитании, а не во врождённом таланте.
Отец Вольфганга сам был скрипачом и уделял обучению игре на скрипке, клавесине, пению, сольфеджио своего сына всё свободное время.
Изучив детство и историю жизни многих великих людей Л. Полгар написал книгу “Bring up Genius!” - «Как вырастить гения».



Ласло Полгар не стал создателем ещё одной теоремы или гипотезы, доказательства которых лежали бы в сфере логики и схоластики. Он пошел по другому пути: он доказал своё утверждение своею собственной жизнью, воспитав трёх гениальных шахматисток, равным которым не было до их появления на шахматном олимпе и нет до сих пор.
Когда Ласло решил реализовать своё убеждение, Бог дал ему троих дочерей, но наш исследователь не растерялся, не отступил и достиг выдающихся результатов, которые просто потрясли весь шахматный мир.
И тем острее и ярче воспринимается достижение Ласло и успех его дочерей.
Почему именно шахматы, - да просто первая дочь Ласло нашла его шахматы в шкафу.
Ласло Полгар и его жена всё своё время уделили развитию и воспитанию своих детей. В результате их дочери стали шахматными гениями, а младшая, самая успешная, победила чемпионов мира-мужчин.

Филипп Росс, «Как воспитать гения»: «Исследования последних двух десятилетий показали, что если судить строго, то профессиональные биржевые игроки действуют не лучше, чем любители, истинные ценители вин различают напитки едва ли тоньше, чем профаны, а известные психиатры способны помочь пациентам не больше, чем их коллеги, не обремененные степенями и званиями. И даже когда наличие компетентности не вызывает сомнений, например, в области образования или бизнеса, ее зачастую трудно измерить, а тем более объяснить».

То есть, «если судить строго», как пишет Ф. Росс, то большинство людей из нас – «посредственность».

Малкольм Гладуэлл в своей книге «Гении и аутсайдеры» пишет о «правиле 10000 часов», которые необходимо потратить как минимум, занимаясь тем, в чём необходимо достичь успеха. Он тоже говорит, что врождённые способности в достижении успеха играют меньшую роль, чем подготовка.

Эрик Бертран Ларссен в книге «Без жалости к себе» рассказывает, что отец теннисиста Андре Агасси работал сторожем на теннисном корте в одном из отелей Лас-Вегаса и все свободное время Майк посвящал теннисным тренировкам своих детей. Трое старших тренировались каждый день с теннисной пушкой, которую их отец усовершенствовал, увеличив скорость подачи мячей.
Когда родился Андре, его отец уже отшлифовал свои методы тренировки. Он подвесил теннисный мячик над кроваткой сына, чтобы развить зрительно-моторную координацию.
Как только Андре научился ходить, он привязал теннисную ракетку к его руке. Когда мальчику исполнилось два года, он научился подаче навылет уже на большом теннисном корте.

Тайгера Вудса принесли в гольф-клуб когда ему не было ещё и года.

Дэвид Бекхэм в детстве пропадал сутки напролет в парке в Ист-Лондон, где часами тренировался бить по воротам с определенной точки. Его отец говорил, что Дэвид «жил в этом парке».
Бекхэм говорил: «Мой главный секрет - постоянные тренировки. Я всегда был убежден: если хочешь достичь в жизни каких-либо результатов, должен тренироваться, тренироваться и еще раз тренироваться».

Писатель Рэй Брэдберри ежедневно с двенадцати лет писал как минимум тысячу слов в день. Через 8 лет он стал знаменит и за это время он написал три миллиона слов.

Вот нам и ответ на наше ночное нытьё об отсутствии врождённых талантов.

Эрик Ларссен делает вывод, что талант - это слово, которого не должно быть.

Ф. Росс пишет, что все теоретики сходятся в одном: «правило десяти лет», согласно которому примерно столько времени напряженного труда требуется для безупречного овладения каким-либо мастерством. Даже такие юные гении, как математик Гаусс, композитор Моцарт и шахматист Бобби Фишер, должны были затратить эквивалентные усилия - просто они начали раньше и, вероятно, занимались более усердно, чем остальные.

Мир устроен так, что вершин достигают не те, которым что-то дано было с рождения, а те, которые заплатили за успех, за победу кровью, потом, упорством, терпением и многими-многими часами тренировок и упражнений.

Если мы отождествимся с тем, чего хотим достигнуть, уделим освоению чего-либо достаточно времени, то есть части своей жизни, - когда навык или способность станет частью нашей личности и характера, то мы так же добьёмся успеха в чём угодно, как и эти великие люди, которых мы вспоминали выше.

Так что закон успеха во Вселенной, - это не врождённая способность, а приобретённые навыки, не «закон таланта», а «правило 10000 часов».

Да, есть те, которым от рождения почти всё легко даётся, но, если они не приложат необходимые усилия и достаточно времени для достижения цели, то они так и останутся ни с чем. Скажу больше, они потеряют даже то, что им было дано от рождения.

Так как мы привыкли ныть и жаловаться, мы можем и дальше сокрушаться о том, что родились «не у тех родителей», которые «не привязали к нашей руке теннисную ракетку» или не надели нам вместо сандалий лыжи.

Но сравнивать свою жизнь с другими, по меньшей мере глупо, - каждый из нас находится в своей ситуации.

Добиться успеха и овладеть чем бы то ни было можно в любом возрасте, - было бы желание, упорство и терпение. Раз вы считаете, что вас «не сделали родители», - сделайте себя сами!

Мне посчастливилось на своём жизненном пути встретить такого человека, который «сделал себя сам» и стал таким же великим в своей области, как те, о которых мы читали выше.

Guinness World's Fastest Typist, Mr Michael Shestov, on CNN



"Иные. Тело. Ничего невозможного". Часть 1



Лучше смотреть здесь: "Иные. Тело. Ничего невозможного". Часть 1



02.45 – 05.31
Послушайте и обратите внимание на то, что Михаил Шестов учился на «тройки» и до 7-го класса не мог чётко сформулировать свою мысль. Рос замкнутым: «У меня не было никаких заслуг».
Однажды он решил, что больше не будет прежним: «Я просто начал читать вслух. Я начал своего рода артистическую подготовку. Сам. В какой-то момент сработало. Я натренировался хорошо говорить и писать».
Сегодня Михаил рекордсмен по скоропечатанию. Владеет семью европейскими языками.

09.29 – 12.34
В чём секрет успеха М. Шестова? Имеет ли талант Шестова физическую основу или это сверхспособность? – Сверхъестественными способностями физический организм М. Шестова не обладает.

16.13 – 17.20
Набор текста с ошибками. Раскладывание лото.

22.00 – 23.15
Медики установили, что способность к уникальной скорости печатания не является уникальной и врождённой для Михаила, а является «хорошим моторным навыком». Сам герой с таким выводом согласен: Михаил Шестов не верит в чудо и считает свои достижения результатом упорных тренировок.

Что и требовалось доказать!

Хотите кем-то стать, - сделайте это частью своего тела, своей личности, своего характера, своей натуры.
«Вживите» этот навык, эту способность в себя, пусть это станет вашей частью!

Кроме того, что Михаил Шестов является рекордсменом Книги рекордов Гиннесса по скоропечатанию, и в совершенстве владеет 7-ю языками и ещё десятком других на хорошем уровне, он является создателем единственной методики обучения правильному произношению.

Уточню, - Михаил Шестов является единственным специалистом по постановке правильного произношения с «ноля». Никто другой произношение на английском языке не ставит.



Литература по теме:
- Ласло Полгар. «Как вырастить гения»;
- Малкольм Гладуэлл. «Гении и аутсайдеры»;
- Эрик Бертран. «Без жалости к себе»;
- Дэн Вальдшмидт. «Будь лучшей версией себя»;
- Луи Замперини, Дэвид Ренсин. «Не отступать и не сдаваться»;
- Келли Макгонигал. «Сила воли»;
- Филипп Росс. «Как воспитать гения»;
- Грег Маккеон. «Эссенциализм».

Хвост женщины

Аркадий Аверченко.

Недавно мне показывали ручную гранату: очень невинный, простодушный на вид снаряд; этакий металлический цилиндрик с ручкой. Если случайно найти на улице такой цилиндрик, можно только пожать плечами и пробормотать словами крыловского петуха: «Куда оно? Какая вещь пустая»…

Так кажется на первый взгляд. Но если вы возьметесь рукой за ручку, да размахнетесь поэнергичнее, да бросите подальше, да попадете в компанию из десяти человек, то от этих десяти человек останется человека три и то — неполных: или руки не будет хватать, или ноги.

Всякая женщина, мило постукивающая своими тоненькими каблучками по тротуарным плитам, очень напоминает мне ручную гранату в спокойном состоянии: идет, мило улыбается знакомым, лицо кроткое, безмятежное, наружность уютная, безопасная, славная такая; хочется обнять эту женщину за талию, поцеловать в розовые полуоткрытые губки и прошептать на ушко: «Ах, если бы ты была моей, птичка моя ты райская». Можно ли подозревать, что в женщине таятся такие взрывчатые возможности, которые способны разнести, разметать всю вашу налаженную мужскую жизнь на кусочки, на жалкие обрывки.

Страшная штука, — женщина; а обращаться с ней нужно, как с ручной гранатой.



Когда впервые моя уютная холостая квартирка огласилась ее смехом (Елена Александровна пришла пить чай), — мое сердце запрыгало, как золотой зайчик на стене, комнаты сделались сразу уютнее, и почудилось, что единственное место для моего счастья — эти четыре комнаты, при условии, если в них совьет гнездо Елена Александровна.

— О чем вы задумались? — тихо спросила она.

— Кажется, что я тебя люблю, — радостно и неуверенно сообщил я, прислушиваясь к толчкам своего сердца. — А… ты?..

Как-то так случилось, что она меня поцеловала — это было вполне подходящим уместным ответом.

— О чем же ты, все-таки, задумался? — спросила она, тихо перебирая волосы на моих висках.

— Я хотел бы, чтобы ты была здесь, у меня; чтобы мы жили, как две птицы в тесном, но теплом гнезде!

— Значит, ты хочешь, чтобы я разошлась с мужем?

— Милая, неужели ты могла предполагать хоть одну минуту, чтобы я примирился с его близостью к тебе? Конечно, раз ты меня любишь — с мужем все должно быть кончено. Завтра же переезжай ко мне.

— Послушай… но у меня есть ребенок. Я ведь его тоже должна взять с собой.

— Ребенок… Ах, да, ребенок!.. кажется, Марусей зовут?

— Марусей.

— Хорошее имя. Такое… звучное! «Маруся». Как это Пушкин сказал? «и нет красавицы, Марии равной»… Очень славные стишки.

— Так вот… Ты, конечно, понимаешь, что с Марусей я расстаться не могу.

— Конечно, конечно. Но, может быть, отец ее не отдаст?

— Нет, отдаст.

— Как же это так? — кротко упрекнул я. — Разве можно свою собственную дочь отдавать? Даже звери и те…

— Нет, он отдаст. Я знаю.

— Нехорошо, нехорошо. А, может быть, он втайне страдать будет? Этак в глубине сердца. По-христиански ли это будет с нашей стороны?

— Что же делать? Зато я думаю, что девочке у меня будет лучше.

— Ты думаешь — лучше? А вот я курю сигары. Детям, говорят, это вредно. А отец не курит.

— Ну ты не будешь курить в этой комнате, где она, — вот и все.

— Ага. Значит, в другой курить?

— Ну, да. Или в третьей.

— Или в третьей. Верно. Ну, что ж… (я глубоко вздохнул). Если уж так получается, будем жить втроем. Будет у нас свое теплое гнездышко.

Две нежные руки ласковым кольцом обвились вокруг моей шеи. Вокруг той самой шеи, на которую в этот момент невидимо, незримо — уселись пять женщин.

* * *

Я вбежал в свой кабинет, который мы общими усилиями превратили в будуар Елены Александровны, — и испуганно зашептал:

— Послушай, Лена… Там кто-то сидит.

— Где сидит?

— А вот там, в столовой.

— Так это Маруся, вероятно, приехала.

— Какая Маруся?! Ей лет тридцать, она в желтом платке. Сидит за столом и мешает что-то в кастрюльке. Лицо широкое, сама толстая. Мне страшно.

— Глупый, — засмеялась Елена Александровна. — Это няня Марусина. Она ей кашку, вероятно, приготовила

— Ня… ня?.. Какая ня… ня? Зачем ня… ня?

— Как зачем? Марусю-то ведь кто-нибудь должен нянчить?

— Ах, да… действительно. Этого я не предусмотрел. Впрочем, Марусю мог бы нянчить и мой Никифор.

— Что ты, глупенький! Ведь он мужчина. Вообще, мужская прислуга — такой ужас…

— Няня, значит?

— Няня.

— Сидит и что-то размешивает ложечкой.

— Кашку изготовила.

— Кашку?

— Ну, да, чего ты так взбудоражился?

— Взбудоражился?

— Какой у тебя странный вид.

— Странный? Да. Это ничего. Я большой оригинал… Хи-хи.

Я потоптался на месте и потом тихонько поплелся в спальню.

Выбежал оттуда испуганный.

— Лена!!!

— Что ты? Что случилось?

— Там… В спальне… Тоже какая-то худая, черная… стоит около кровати и в подушку кулаком тычет. Забралась в спальню. Наверное, воровка… Худая, ворчит что-то. Леночка, мне страшно.

— Господи, какой ты ребенок. Это горничная наша, Ульяша. Она и там у меня служила.

— Ульяша. Там. Служила. Зачем?

— Деточка моя, разве могу я без горничной? Ну посуди сам.

— Хорошо. Посудю. Нет, и… что я хотел сказать!.. Ульяша?

— Да.

— Хорошее имя. Пышное такое, Ульяния. Хи-хи. Служить, значит, будет? Так. Послушай: а что же нянька?

— Как ты не понимаешь: нянька для Маруси, Ульяша для меня.

— Ага! Ну-ну.

Огромная лапа сдавила мое испуганное сердце. Я еще больше осунулся, спрятал голову в плечи и поплелся: хотелось посидеть где-нибудь в одиночестве, привести в порядок свои мысли.

— Пойду на кухню. Единственная свободная комната.

* * *

— Лена!!!

— Господи… Что там еще? Пожар?

— Тоже сидит!

— Кто сидит? Где сидит?

— Какая-то старая. В черном платке. На кухне сидит. Пришла, уселась и сидит. В руках какую-то кривую ложку держит, с дырочками. Украла, наверное, да не успела убежать.

— Кто? Что за вздор?!

— Там. Тоже. Сидит какая-то. Старая. Ей-Богу.

— На кухне? Кому ж там сидеть? Кухарка моя, Николаевна. там сидит.

— Николаевна? Ага… Хорошее имя. Уютное такое. Послушай: а зачем Николаевна? Обедали бы мы в ресторане, как прежде. Вкусно, чисто, без хлопот.

— Нет; ты решительное дитя!

— Решительное? Нет, нерешительное. Послушай: в ресторанчик бы…

— Кто? Ты и я? Хорошо-с. А няньку кто будет кормить? А Ульяну? А Марусе если котлеточку изжарить или яичко? А если моя сестра Катя к нам погостить приедет?! Кто же в ресторан целой семьей ходит?

— Катя? Хорошее имя, — Катя. Закат солнца на реке напоминает. Хи-хи.

* * *

Сложив руки на груди и прижавшись спиной к углу, сидел на сундуке в передней мой Никифор. Вид у него был неприютный, загнанный, вызывавший слезы.

Я повертелся около него, потом молча уселся рядом и задумался: бедные мы оба с Никифором… Убежать куда-нибудь вдвоем, что ли? Куда нам тут деваться? В кабинете — Лена, в столовой — няня, в спальне — Маруся, в гостиной — Ульяша, в кухне — Николаевна. «Гнездышко»… хотел я свить, гнездышко на двоих, а потянулся такой хвост, что и конца ему не видно. Катя, вон, тоже приедет. Корабль сразу оброс ракушками и уже на дно тянет, тянет его собственная тяжесть. Эх, Лена, Лена!..

— Ну, что, брат, Никифор! — робко пробормотал я непослушным языком.

— Что прикажете? — вздохнул Никифор.

— Ну, вот, брат, и устроились.

— Так точно, устроились. Вот сижу и думаю себе: наверное, скоро расчет дадите.

— Никифор, Никифор… Есть ли участь завиднее твоей: получишь ты расчет, наденешь шапку набекрень, возьмешь в руки свой чемоданчик, засвистишь, как птица, и порхнешь к другому холостому барину. Заживете оба на славу. А я…

Никифор ничего не ответил. Только нашел в полутьме мою руку и тихо пожал ее.

Может быть, это фамильярность? Э, что там говорить!.. Просто приятно, когда руку жмет тебе понимающий человек.

* * *

Когда вы смотрите на изящную, красивую женщину, — бойко стучащую каблучками по тротуару, — вы думаете: «Какая милая! Как бы хорошо свить с ней вдвоем гнездышко».

А когда я смотрю на такую женщину, — я вижу не только женщину — бледный, призрачный тянется за ней хвост: маленькая девочка, за ней толстая женщина, за ней худая, черная женщина, за ней старая женщина с кривой ложкой, усеянной дырочками, а там дальше, совсем тая в воздухе, несутся еще и еще: сестра Катя, сестра Бася, тетя Аня, тетя Варя, кузина Меря, Подстега Сидоровна и Ведьма Ивановна…

Матушка, матушка, — пожалей своего бедного сына!..

* * *

Невинный, безопасный, кроткий вид имеет ручная граната, мирно лежащая перед вами.
Возьмите её, взмахните и подбросьте: на клочки размечется вся ваша так уютно налаженная жизнь, и не будете знать, где ваша рука, где ваша нога!

О голове я уже и не говорю.

Жила-была мачеха с дочками и была у нее работница Золушка.

Уехала мачеха с дочками на бал, а Золушку не взяла. 



[Spoiler (click to open)]

Тут прилетела Фея и говорит Золушке: вот тебе карета золотая, вот тебе кони вороные, вот тебе платье белое. Поезжай на бал, но не задерживайся - ровно в полночь платье превратится в смирительную рубашку, карета в палату, а кони - в докторов-психиатров. 

Поехала Золушка на бал, да задержалась. Только прыгнула в карету - тут часы и пробили. Открывает она глаза - а кругом психиатрическая палата да санитары в халатах, глянула на себя в зеркало - вместо платья рубашка смирительная, а сама уже не Золушка, а мужик какой-то усатый - Петр Петрович Ибанько. 

С его слов и была записана эта правдивая история.



На днях многие наотрез отказались осознавать, что бензин не дорожает. Оно, в общем, и понятно — когда речь заходит о собственном кошельке, в голове у большинства людей щёлкает тумблер, на глаза опускается забрало, и мозг перестаёт анализировать входящую информацию.

Дальше…Collapse )
Вдруг вы попадёте куда-нибудь, а там вас спросят ваш адрес...

Космический адрес нашей планеты:
"Галактическая нить Персея-Пегаса, комплекс сверхскоплений Рыб-Кита, Местная группа галактик, галактика Млечный Путь, рукав Ориона, Солнечная система, Земля".




[Spoiler (click to open)]

- Система метагалактик;
- Метагалактика;
- Галактика "млечный путь";
- Солнечная система;
- Планета Земля.


Главной системой координат, используемой в звёздной астрономии, является галактическая система координат.

Экваториальная система координат, которую обычно астрономы используют для определения положений и движений небесных объектов, никак не связана с положениями и движением этих объектов в Галактике. То же можно сказать и об эклиптической системе координат.

Галактическая система координат непосредственно связана с существованием в нашей Галактике сильной концентрации многих объектов к плоскости Млечного Пути. Для этой системы координат основной плоскостью является плоскость симметрии нашей Галактики.

Отметим, что Солнце не лежит в плоскости Галактики, его положение смещено приблизительно на 10 парсек в сторону северного галактического полюса.

Северный полюс Галактики находится в созвездии Волосы Вероники и для него в настоящее время приняты следующие значения экваториальных координат AG = 192њ.85948, DG = +27њ.12825 на равноденствие 2000.0 (до недавнего времени принимали AG = 12h49m = 192њ.25, DG = +27њ.4 на равноденствие 1950.0).

Южный полюс Галактики находится в созвездии Скульптора.

Галактическая долгота l отсчитывается от направления на центр Галактики против часовой стрелки, если смотреть с ее северного полюса. Галактическая широта b отсчитывается от плоскости Галактики в направлении ее полюса, прочем широта cчитается положительной по направлению к северному полюсу Галактики, и отрицательной - к южному. Галактические координаты не меняются со временем, как меняются экваториальные координаты вследствие прецессии земной оси, так как с Землей они не связаны.



Земля - планета номер 13 в Тентуре, налево от Большой Медведицы. Цветовая дифференциация штанов - отсутствует.

Автор неизвестен.

СТАРАЯ ВЕРСИЯ:

Муравей тяжело работает все лето в жаре, строит свой дом и укладывает запасы на зиму.
Стрекоза думает, что муравей дурак, смеется и танцует на лету.
Зимой, муравей теплый, сытый и счастливый.
У Стрекозы нет еды или убежища, поэтому онa умирает на холоде.

МОРАЛЬ:
Будьте ответственны за себя!



СОВРЕМЕННАЯ ВЕРСИЯ:

1. Муравей тяжело работает все лето в жаре, строит свой дом и укладывает запасы на зиму.
Стрекоза думает, что муравей дурак, смеется и танцует на лету.

2. Замерзая зимой, Стрекоза созывает пресс-конференцию и требует выяснить, почему муравьям должно быть тепло и сытно, пока она мерзнет и голодает.

3. CBS, NBC, PBS, CNN и ABC показывают фотографии дрожащей Стрекозы рядом с видео муравья в его уютном доме с холодильником, наполненной едой.
Бегущая строка: «Острые контрасты. Как это может быть, что в стране немерянного богатства бедная Стрекза страдает?»

4. Лягушка Кермит появляется на Опра-Шоу со Стрекозой, и все плачут, когда они поют: «Это не просто быть зеленым».

5. ACORN организует демонстрацию перед домом муравья, где CNN снимает толпу, скандирующую «Мы победим».

6. Затем преподобный Иеремия Райт собирает группу, чтобы молиться за Стрекозу.

7. Бывший Президент Обама осуждает муравья и обвиняет президента Буша, Рейгана,Трампа, Христофора Колумба и Папу в тяжелом положении кузнечика.

8. Нэнси Пелоси и Чак Шумер кричат в интервью Ларри Кингу, что муравей стал богатым за счет бедной, и оба требуют немедленного повышения налогов на муравья, чтобы заставить его заплатить свою справедливую долю.

9. Наконец, U.S. Equal Employment Opportunity Commission (EEOC) разрабатывает закон об экономической справедливости и антимурвьиный акт, имеющий обратную силу с начала лета.

10. Муравей оштрафован за то, что он не набрал пропорционального количества зеленых жуков и, не имея ничего, чтобы заплатить свои ретроактивные налоги, терят свой дом, конфискованный правительством Зеленого царя. Дом передается во владение Стрекозы.

11. История заканчивается, когда мы видим, как Стрекоза с другими нахлебниками заканчивают последние кусочки еды муравья, в то время как дом правительства, в котором онa находится, просто оказывается старым домом муравья.
Дом рушится, потому что Стрекоза ничего не делает, чтобы поддерживать его в нормальном состоянии.

12. Муравей исчез в снегу, и его больше не видно.

13. Стрекоза найдена мертвой в инциденте, связанном с наркотиками, и теперь дом, оставленный заброшенным, захвачен бандой пауков, которые терроризируют когда-то процветающие, мирные окрестности.

14. Вся нация рушится, утягивая за собой остальную часть свободного мира.



Белые ночи

Boeng-737, весело задрав нос, вылетел из аэропорта Волгограда в 20.20 в Москву. Была середина мая 2018 г.

Полёт как обычно прошел на высоте 11 000 метров со скоростью 750 км/ч. За 1 ч. 20 мин. полёта пассажиры успели съесть бутерброды из темного хлеба с тонко порезанными кусочками ветчины и сыра, и запили их кто чаем, а кто кофе.

А стриженный под «ноль» крепкий дядька среднего роста лет 50-ти, к тому же, был ещё нагло покусан комарами, незаметно проскользнувшими в пассажирский салон мимо стюардессы ещё в Волгограде.
- Морды бы вам набить, - раздраженно пробормотал он, почесывая покусанные места. Игравшая на телефоне в тетрис соседка недоумённо покосилась на него.




[Spoiler (click to open)]

Самолёт приземлился в «Шереметьево», выпустив на волю сразу куда-то разбежавшихся пассажиров.
Через пару часов дядька на А-320 вылетел в Архангельск.

Примерно в это же время в Архангельске, пьяненький Игорёк беспокойно ворочался в алкогольном забытьи, пытаясь убежать от ужасной твари, которая хотела его сожрать…

А-320 прибыл в Архангельск в 01.45. За бортом, как сообщил командир корабля было тепло, +5 С. По дороге от самолёта и до аэропорта, дядька смутно чувствовал, что что-то не так вокруг, но не мог понять, что именно.

Отойдя от дрёмы и выйдя из здания аэропорта, он не сразу, но понял, что было «не так», - вокруг было светло как днём, хотя солнца не было видно, ведь было 2 часа ночи. Понимая, что самолёт не мог, вместо положенных 1.30 находиться в воздухе 13.30, дядька недовольно предположил, что это какая-то местная особенность.

Его недоумение развеяла супружеская пара «местных», летевшая с ним этим же самолётом, мол, это же «белые ночи» и начались они пару дней назад. «Да, вот такой вот «ночной день», - подумал дядька, - «Как же я сам не догадался? Хоть бы в самолёте предупредили…». В оправдание дядьки нужно сказать, что он впервые лично наблюдал это природное явление.

Представляете, укладывается человек спать поздно вечером, - темно, вдруг ночью просыпается водички попить, а вокруг светло, что человек подумает, - правильно: либо он проспал, либо на небе что-то намудрили.

Так как до начала работы казённых учреждений ещё было 7 часов, то дядька, правильно рассудив, что по «пустому городу без людей» ходить ему не с руки, направил свои стопы в гостиницу. Выехав из своего города 12 часов назад, «прокатившись» на автобусе и двух самолётах, он утомился.

В номере, который ему сдали до полудня, дядька, приняв душ, завалился спать. Правда, получилось у него не сразу: самолёты взлетали, дикторы объявляли, в общем, все шумели, как могли. Но, главное, - этот дневной свет из окна ночью, для неподготовленного человека, - это слишком... В конце концов, весь шум этого мира уплыл, а дядька погрузился в какой-то светлый туман…

- Уйди,.. прочь, - чуть не плача в ужасе хрипел Игорёк, пытаясь отмахнуться от гнусной и ужасной твари, которая, страшно скалясь и клацая большими кривыми зубами, пыталась разом отхватить у Игорька половину руки или ноги…

Игорёк, 30-летний, отнюдь не слабый мужик, - посещение фитнесс-зала увеличило его объёмы до оценки: «Не плохо, бро!» - вовсю сучил мускулистыми конечностями, повизгивая и подвывая в кошмарном забытьи…

Во сне ли, в действительности?..

Его глаза, закатившиеся вверх, были полуоткрыты, лицо судорожно переходило от ужаса, горького отчаяния к униженной мольбе. Он причитал тоненьким голоском как несчастная баба, вдруг пойманная в глухом месте и подвергшаяся насилию.

«Синяком» Игорёк не был, - работал в частной конторе сетевым администратором, - «программером», слегка интересовался политикой, в речи использовал англицизмы, три раза в неделю «качал железо», что, впрочем, не мешало ему по пятницам «заливать за воротник», а то и «пыхнуть» иногда. Женат Игорёк не был: «Рано ещё», - говаривал он сам себе частенько.

Он был в отгуле пару дней, - нужно было смотаться в Северодвинск по делам. Справился быстро и вернулся в город под вечер. В четверг на работу можно было не приходить и Игорёк решил «промочить горло» в кабачке с парой знакомых.

Всё было как обычно: выпили, закусили… Правда, в этот раз Игорька сразу как-то «развезло» и он «отчалил» домой. Как в тумане он добрался до своей, доставшейся в наследство от бабушки квартиры, сбросил кроссовки в коридоре, не включая свет, чуть ли не ползком добрался до дивана в зале и провалился в мутное болото беспамятства.

Сколько он пробыл «в отключке» Игорёк не знал, глаза он боялся открывать, - липкий страх упал на его лицо. Сквозь прищуренные веки он видел, как воздух перед ним сгустился в подобие какой-то ужасной фигуры, вверху которой горящими углями прожглись пронзительные глаза, насквозь проткнувшие его душу.

Ни единой мысли не было в его голове. От чёрной фигуры веяло такой тяжелой злобой и ледяным холодом, что Игорёк стал дрожать всем телом. И эта ужасная вонь!

Кровь в голове билась так сильно, а сердце стучало так больно, что казалось, ещё миг и всё его тело просто взорвётся.

Решив, что всё вокруг него лишь страшный сон, Игорёк резко открыл глаза… Тварь была наяву, она клубилась чёрным зловонным облаком у него в ногах. Вздрогнув всем телом, бедняга зажмурился изо всех сил. Но злобная тварь не исчезла.

«Ведь уже утро!», - обрадовался он, раскрыв глаза мгновением назад, он заметил дневной свет из окна. «Беги!», - истошно завопил кто-то у него в голове, - «На улицу! К людям!».

Промычав что-то, Игорёк кулем свалился с дивана, не помня как оказался на лестнице, с которой кубарем скатился из подъезда… Не увидев вокруг людей, опрометью бросился в сторону проезжей части, где мелькал сигнал светофора.

В сей момент, дядька, в своей белой рубахе-распашонке и белых же брюках, стоял на дороге между ЗАГСом и кафе «Остров» по ул. Воскресенская. Дорогу до этого места он не помнил, всё как в тумане: «Спал, что ли я, в автобусе», недоумевал он.

На улице не было ни людей, ни машин, - только мигал сигнал светофора впереди. «Что-то я рано приехал», - ошарашено озирался «путешественник».

Тут его внимание привлёк заполошный вопль, - как будто кролика забивали. Присмотревшись в сторону источника звука, дядька разглядел на перекрёстке бегущего в его сторону какого-то человека.

Выбежав к светофорам, Игорёк дико озирался вокруг: ни людей, ни машин… Ему не нужно было оборачиваться, чтобы понять, что смердящая злобная тварь не исчезла, - её гнусная вонь паутиной обволокла всё вокруг. От жуткого холода стыл затылок и спина, немели ноги, руки не слушались.

Вдруг, прямо на дороге впереди Игорёк увидел светящееся пятно в виде человеческой фигуры и бросился к нему. Тут же в него впились какие-то крючья, удерживая его на месте. Острая боль пронзила всё его тело и пробила мозг.

Игорёк был верующим человеком, он верил, что Бога нет. Но тут он вспомнил, что бабушка, незадолго до своей смерти взяла с него обещание, что в «страшный час», он будет повторять Иисусову молитву: «Господь Иисус Христос, сын Божий, помилуй меня, грешного!»

Тогда он посмеялся про себя, но сейчас эти слова вдруг зажглись огнём в его сердце.

Дядька смотрел на странного человека, который как-то судорожно дергался, будто бы тонул, пытаясь выплыть наверх. Присмотревшись, он различил сзади несчастного какое-то живое существо, которое как осьминог щупальцами, обхватило всё тело мужичка.

«Подойди к нему!», - громом прозвучал чей-то голос.

Дядька тоже был верующим, - он верил, что Бог есть. Дрожа всем телом, - сделал шаг вперёд и вдруг оказался рядом с мужичком.

Игорёк, смертельно бледный, весь мокрый и грязный, с выпученными от боли и ужаса глазами, барахтаясь в какой-то зловонной жиже, как в коконе, тщетно пытался позвать на помощь, как вдруг ему в глаза ударил яркий свет…

Дядька же, в нарастающем страхе, как в беспамятстве, смотрел на конвульсивно дёргающегося перед ним мужичка, который будто бы висел в воздухе. В него как в муху паук, вцепилась какая-то мерзкая тварь.
Неосознанно переведя взгляд с «мухи» на «паука», дядька вдруг встретился глазами с двумя горящими углями, которые больно пронзили его дикой жестокостью и ледяной злобой.

Не в силах опустить глаза, теряя от боли и страха рассудок, погружаясь в кипящее зловоние ужаса, дядька мысленно прошептал: «Иисус…» и тут же крепкие руки подхватили его и поставили на асфальт. Какой-то восторженный ужас наполнил всё его естество.

«Будь твёрд!», - прозвучал тот же голос.

И тут Игорёк, из последних сил, прохрипел: «Помилуй меня…»

- Помоги ему, - даже не повелел, а будто бы попросил голос, Стоящего за спиной. Дядька протянул руку и коснулся поникшей головы Игорька, который висел в воздухе, как муха на булавке.

- Это моё, - злобно зашипела гнусная тварь… Но дядька, хоть и был поражен невыносимым ужасом, руку не убрал, - в его трясущееся сердце тихо вливался блаженный свет, наполняя его покоем и силой.

Игорёк вдруг выскользнул из крючьев ужасной твари и бесформенным куском мяса шлёпнулся на асфальт.

- Моё, - исторгла ужасное зловоние жуткой пастью клубящаяся тварь.
- Прогони! – повелел Источающий Свет.

Игорёк под ногами у дядьки зашевелился и протянул к нему руку…
- Моё, - завизжала тварь и схватила когтистой лапой Игорька.

И тут дядька увидел в кровавых глазницах твари животный ужас…
- Пошла прочь, - как ему показалось, громко крикнул, а на самом деле едва прошептал он побелевшими губами.

Тварь, ужасно корчась, завыла и бросила руку Игорька, оставив на ней три кровавых отметины от когтей. Тёмный воздух вокруг чудовища стал вращаться, затягивая её внутрь вместе с вонью и злобным визгом. Всё испарилось, воздух вокруг вновь стал прозрачным. Пахнуло утренней свежестью.

- Подними его, - тихо сказал Изрекающий Слово.
Игорёк, оказался легким как листок. Он смотрел на дядьку совершенно бессмысленными глазами.

- Вот и всё, тебе пора, - так же тихо сказал Осеняющий Силой.


…Дядька открыл глаза и долго не мог понять, где он находится. Вспомнил не сразу: самолёт, Архангельск, гостиница, постель…

«Сон, это был всего лишь сон», - выдохнул дядька и какая-то щемящая грусть накатила на него. Было 7 часов утра и он засобирался.

Выйдя из гостиницы в сторону аэропорта, как во сне подошел к автобусу, посмотрел: «№12». Женщина-кондуктор, на его вопрос как доехать до областного ЗАГСа, пояснила, что нужно выйти на «Орбите» и пересесть на №54. «Кто-то мне это уже рассказывал», - мелькнуло у дядьки в голове.

По дороге из аэропорта он жадно смотрел по сторонам, как будто вернулся после долгого отсутствия. Вот и «Орбита», где он пересел на №54.

Выйдя на остановке, по указанию кондуктора и пройдя вперёд метров 50, дядька оторопел: справа высился жилой дом на первом этаже которого располагался межрегиональный ЗАГС, а слева через дорогу стояло кафе «Остров».

«Господи, я же был здесь сегодня во сне», - прошептал он, сердце его заколотилось, дыхание перехватило.
До 09.00 оставалось ещё 45 минут, машины на дороге были редки, прохожих прочти не было и дядька решил подойти к «тому» месту на дороге, где он во сне стоял на перекрёстке двух миров. Почему-то было страшно.

Пройдя вперёд по тротуару и постояв немного в нерешительности, он собрался было уже вернуться, как вдруг услышал тихие всхлипывания.

Звуки доносились прямо с обочины дороги. Переступив через ограждение и подойдя ближе, дядька увидел сидящего на земле в кустах мужичка, который обняв руками колени и уткнув в них лицо, раскачивался и что-то бормотал, периодически всхлипывая.

Ещё не увидев его лицо, дядька понял, что этот тот, из его сна.

Из сна ли?

Мужичок поднял голову и жалобно посмотрел на него. Это был он, тот заполошный мужичок, который пытался спастись от какого-то ужаса.
- Ты кто? - неожиданно для себя, спросил дядька.
- Игорёк, - как-то по детски сиротливо ответил мужичок.

- Что ты здесь делаешь?..
- Как жить-то дальше, - вопросом на вопрос, ответил Игорёк.

Видно было, что Игорёк дядьку не узнал.
- А как ты раньше жил?
- Не знаю…

- Иди домой, - пристально вглядевшись в лицо Игорька, предложил дядька, и протянул ему руку, чтобы помочь подняться. Тот поднял в ответ свою и тут дядька чуть не упал от подкатившей слабости: на предплечье Игорька, во всю длину, багровели три продольные раны с запёкшейся кровью.

Он побледнел, голова его кружилась. Игорёк, заметив дикий взгляд, которым дядька смотрел на кровавые отметины, вдруг, прерывисто дыша, быстро выдохнул: «Ничего, зато жив остался».

Наконец Игорёк поднялся и вдруг опять спросил непонятно у кого:
- Но как же жить дальше?
- Господь Иисус Христос, сын Божий, - прошептал дядька.

- Помилуй меня, грешного, - закончил тихо Игорёк и доверчиво посмотрел на него.
- Вот так и живи.

25.05.2018

Невозможно победить в современной войне, не победив в битве за умы и сердца молодого поколения!

Александр Халдей. Источник: http://zavtra.ru/blogs/kak_vospitat_pobeditelya

Сейчас я не стану говорить о вооружении, качествах командования и воодушевляющей идеологии, способной укреплять в народе готовность стойко переносить лишения и проявлять массовый героизм. Всё это давно известно и ничего нового к уже сказанному не добавить.



На фото: Дм. Мочальский. "После демонстрации. Они видели Сталина". 1949 (фрагмент)

[Spoiler (click to open)]

Анализируя то, без чего не бывает Победы, мы приходим к любопытным умозаключениям:

1. Победа в экономической войне (конкуренции) всегда лежит за рамками экономики и её законов. Главным в экономической успешности любой нации является её культура. Именно культура определяет отношение к самому труду и к людям в процессе трудового взаимодействия. Любое право вырастает из обычаев, а обычаи - это традиция, ставшая культурой народа.

2. Победа в общевойсковой классической войне лежит за рамками военного дела и возможностей экономики производить современное вооружение. Наполеон ставил на войне дух выше пушек и это означает, что культура так же является главным инструментом победы в любой войне. Культура - это не в узком смысле понимаемое умение пользоваться носовым платком, ножом и вилкой, уступать место женщинам и старшим и способность отличать Гегеля от Гоголя, хотя всё это тоже желательно. Культура - это весь комплекс идей, формирующих в обществе такого человека, который умеет терпеть невзгоды войны и проявлять готовность к самопожертвованию и массовому героизму и взаимопомощи. Без всего этого никакая победа в войне невозможна, даже в ракетно-ядерный век.

И уж разумеется, без культуры, понимаемой в широком смысле слова, невозможна никакая победа в современной войне, где информационная составляющая становится даже преобладающей над технико-организационной, финансово-экономической и логистико-географической.

Бисмарк сказал как-то, что во франко-прусской войне победил школьный учитель. Речь шла о французском учителе, а не о немецком. Французские школьники тогда учились по учебнику, составленному знаменитым парламентским деятелем, дипломатом и Президентом Франции Лу Тьером, автором 20-ти томной истории Франции. Были тщательно проанализированы причины унизительного поражения Франции при Седане в 1870 году. Патриотическое воспитание французов привело к тому, что они не только победили в войне с Пруссией. но и в окопах Первой мировой войны оказались очень патриотично настроенные солдаты, что также помогло Франции победить Германию.

Школьный учитель повлиял и на поведение германского солдата Первой мировой. Его стойкость, боевое товарищество и готовность к самопожертвованию во имя Родины были сформированы на школьной скамье во время обучения будущих солдат. Эти качества прекрасно отражены в творчестве Э.М.Ремарка, представителя когорты писателей "потерянного поколения", выросшего между Первой и Второй мировыми войнами.

Советский народ-победитель так же был выращен в советской школе. Отрицать это бессмысленно, даже президент США Кеннеди после полёта Гагарина признал, что СССР победил США в космической гонке благодаря системе образования. Это не полная характеристика - советское образование в центр своей деятельности ставило прежде всего воспитание личности, и только во вторую очередь передачу суммы знаний, умение их добывать и ими пользоваться. Задача воспитания личности полностью исключена из современных российских методик образования, так как не стыкуется с либеральной догматикой, положенной в основу современной российской педагогики.

История давно показала нам, что война - это непрерывный процесс, не прекращающийся во взаимоотношениях государств ни на минуту. Даже когда молчат пушки, воюют экономические системы, воюют разведки, воюют политики, воюют культуры. Если Клаузевиц сказал, что война - это продолжение политики другими средствами, то так же верна и обратная формула: политика - это продолжение войны другими средствами. Тот, кто этого не понимает и впадает в иллюзию общечеловеческих ценностей и пацифизма - теряет страну и губит свой народ. Война не прекращается никогда и только через призму войны, тотальной и всеохватной, правильно рассматривать историю человечества и его способность к выживанию.

Та же история показала нам, что солдаты и офицеры не рождаются в армии. Они приходят в неё из общества с уже сложившимися ценностями и убеждениями. В солдатском возрасте менять их уже поздно. Никакая идейная накачка и обработка в армии не позволит создать идеального солдата, если его в детстве не воспитывало само общество.

Вывод прост: чтобы победить в войне, нужно воспитывать молодёжь. Это поняли ещё наши предки. А чтобы воспитывать, нужна воспитательная среда, которая выполняет функции педагога даже тогда, когда процесс обучения прерван. Воспитательная среда - это культура. Это те книжки, которые мы в детстве читали, это те фильмы, на которых мы росли. Это те игры, в которые мы играли. Это те переживания и открытия, которые мы пережили в школе на уроках литературы и истории. Это пора нашего детства. В народе недаром говорят: воспитывать нужно, пока дитя поперёк лавки лежит, когда вдоль ляжет - поздно будет. Родина действительно начинается с песни, которую пела нам мать и с заветной скамьи у ворот. Это тот фундамент. который потом ляжет в основу мотиваций личности, когда придёт время выбирать между жизнью и смертью.

А теперь скажите - Россия похожа на страну, где министр культуры по своему масштабу является Верховным главнокомандующим или хотя бы фельдмаршалом сражающегося войска? Министр образования и науки похож на Командующего фронтом, который действует по правилу "Позади Москва и отступать некуда"? Телеканалы и газеты похожи на рода войск, ведущие тяжёлые оборонительные бои с многократно превосходящими силами противника?

Каждый раз страна с изумлением смотрит на очередной подвиг самопожертвования, явленный нашими солдатами во время локальных войн и сражений. Каждый раз мы смотрим на это как на чудо. Потому что понимаем - всё это не благодаря системе современного воспитания, а вопреки ей. Система воспитывает квалифицированного потребителя, а не патриота и гражданина. Нынешний потребитель - это суверенное от государства лицо, которое имеет законное право на действия "Где хорошо - там и отечество". И всякое проявление патриотизма и самопожертвования во имя Родины в такой среде является антисистемным проявлением, непонятно как и откуда возникшим в поведении наших солдат.

Но в век информационной войны солдатом становится каждый. Тут уже воспитание на армию и школу не переложишь. Тут уже надо предъявлять то, что имеешь. Учиться плавать надо до того, как упадёшь за борт лодки, а не после того. Формировать воина духа и патриота, человека совести и чести, нужно до того, когда он попадёт под воздействие вражеской пропаганды. Это как если под огнём вражеской артиллерии начать учить новобранца рыть окопы и стрелять по мишеням. Поздно. Но именно это у нас сейчас и происходит в важнейшей для победы над врагом сфере - сфере культуры и воспитания молодежи.

Президент Владимир Путин объявил задачей своего срока правления прорывное увеличение затрат на образование и медицину. Это верно. Без финансирования в нынешнее время много не сделаешь. Но одними деньгами вопрос не решить. Власть своими рычагами может только создать очередную формальную структуру. Никакая накачанная деньгами формальная структура не решит проблему воспитания, где преобладают неформальные процессы, если этим делом не займутся педагоги экстра-класса. Где под словом "педагог" понимается комплекс таких качеств, как методолог, организатор, философ, психолог, воспитатель и подвижник. То есть это должен быть мудрец и герой. Такие люди есть, но они не в силах действовать через формальную систему. Тут сама система должна быть ими создана, тогда это возымеет эффект.

В мире ничто не ново под Луной и всё имеет прецеденты в прошлом. Тот этап, который сейчас проходит Россия, уже был пройден не раз и самой Россией, и другими странами. Этот этап можно назвать периодом осмысления унизительного поражения в войне. Именно такие поражения служат причиной для смены подходов к управлению и концентрации лучших интеллектуальных сил на поисках решения главных вопросов.

Учиться надо у всех - и у себя, и у друзей, и у врагов - у врагов в первую очередь. Всё, что привело врагов к успеху - очень важный опыт и материал к размышлению. Поэтому есть смысл посмотреть на опыт главного врага России - Англии.

Сильной чертой Англии является вдумчивость и фундаментальность в подходах в делу. В коммерческих переговорах англичане отличаются очень высокой компетентностью и знанием деталей вопроса. Если Англия за что-то берётся, то копает очень глубоко и продукт создаёт очень работающий. Собственно, эти качества и превели к тому, что мир говорит по-английски последние 300 лет. Любое обучение в военных училищах и разведшколах начинается с анализа действия врага. Это не случайно. Давайте и мы сделаем то же самое.

В истории Англии был период, чем-то похожий на то, что сейчас переживает Россия. Это период слабости и осознания национального унижения от поражения в войне. Речь не о распаде Британской империи, а о более раннем и локальном эпизоде истории - о поражении англичан в англо-бурской войне. Англия явно превосходила буров по численности, вооружениям, снабжению - и всё-таки проигрывала им в Южной Африке. Осознавать это англичанам был очень болезненно и неприятно. Как поступили в этой ситуации англичане?

Политическая культура английского правящего класса сформировалась в период Британской Ост-Индской компании. Именно там сформировались принципы знаменитой британской разведки, которые потом стали принципами выигрышной британской политики, сутью которой стал колониализм. То есть искусство покорения и управления территориями за пределами собственного государства.

Так вот, одним из стратегических принципов Британской разведки является импровизация и отсутствие шаблона, что приводило к созданию уникальных методик. Сформировался класс британских политиков, которые обладали определённой философией, точнее, методологией политики. Суть этой методологии - формирование принципов, имеющих универсальное значение, на основе которых должны появиться деятели, способные действовать самостоятельно и в импровизационной форме решать конкретные задачи управления. Свобода мышления была главным требованием к британским чиновникам и британским разведчикам. Так требовал опыт коммерческой войны и этот опыт лёг в основу государственного мышления британской аристократии.

Именно поэтому за осмысление причин поражения в войне с бурами взялся британский разведчик Баден Пауэлл. Он служил шпионом её Величества королевы Виктории в Индии, Афганистане, Турции, Италии, на Балканах, в России, подавлял восстание зулусов, ашанти и матабелов в Южной Африке, воевал в англо-бурской войне. Баден Пауэлл написал учебник по подготовке военных разведчиков, а так же известные мемуары "Мои шпионские приключения", вышедшие в 1915 году.

Учебник по разведке Пауэлла преподавался в кадетских училищах. В это врем сам Пауэлл участвовал в очередной войне и сидел в осаде в крепости Мейфкинг в Африке. Там ему пришла в голову идея использовать для нужд разведки детей-подростков 12-14-ти лет. Подростки прекрасно справлялись с этой задачей, воспринимая это как увлекательную и опасную игру. Все педагоги знают, что подростки с удовольствием играют в разные экстремальные игры. На этом стоит молодёжный спорт и феномен уличных и дворовых банд. Однако то, что подростки Пауэлла воспринимали свои задания как игру, не мешало им приносить вполне реальные и ценные сведения.

Так родилось движение скаутов - детей-разведчиков. Пауэлл не просто написал книгу о подготовке детей-разведчиков, но с чисто английской системностью изучил весь мировой педагогический опыт от Эпиктета и Тита Ливия до опыта племён Африки и японских самураев. Научная обоснованность так же была одним из главных принципов Британской разведки. В 1907 году английская военная разведка организовала первый в мире скаутский лагерь - 8 дней в палатках на острове и 22 человека, разбитых на три звена. Уже через год король Эдуард принимал первый парад скаутов, на котом шагали 14 тысяч человек.

Опыт скаутов лёг в основы советской пионерии. Британский и советский опыт использовался при создании итальянских чернорубашечников, польских харцеров и германского Гитлерюгенда. Безотносительно от политической природы правящего режима повсюду новая организационная форма воспитания подрастающего поколения показывала превосходные результаты. Главное - творческий подход и неформальное управление, а внимание руководства страны всегда показывало молодёжи важность дела, которым они занимаются. Никто не смог превзойти советские результаты, когда проходя последовательно октябрятские, пионерские и комсомольские структуры молодёжь сдавала нормы ГТО, стреляла на уровень Ворошиловского стрелка и имела опыт прыжков с парашютом. Кроме того, идеологическая подготовка уже на ранних этапах давала армии практически готовые к войне кадры. Особенно помогло это при обороне Москвы в трудную зиму 1941 года. Мы бы не выстояли тогда, не будь проделана вся эта работа.

В послевоенном СССР прекрасно зарекомендовал себя подготовка молодёжи через систему ДОСААФ и Всесоюзная военно-патриотическая игра "Зарница". Дети мечтали получить гимнастёрки, нашить погоны, взять в руки автоматы и провести несколько дней на полигоне среди настоящей боевой техники, выполняя настоящие задачи и подводя итоги успехов разных групп. До сих пор в России ходят забавные истории о том, как после наших уроков НВП наши девушки за границей спокойно собирают и разбирают автоматы лучше американских или европейских солдат. И в основе этих историй не так уж и много выдумано.

Сейчас в России создана Юнармия. Это совершенно правильный ход. но нельзя забывать, что вне общей культурной среды это не работает. Юнармия не должна превратиться в очередную секту, которую молодёжь видит лишь по телевизору на праздники.

Как в любом подобном деле, главными принципами тут остаются социальная технология, идеология и организация. Социальная технология - это очень важный момент. Сама система званий, нашивок и награждений имеет целью психологически готовить молодого человека стать частью трудовой армии, работающей на фабриках, без различия. государственные они или частные. В этом состоит смысл этой системы. Но дальше начинаются нюансы: система или сохраняет строгую централизованную вертикаль управления (скауты и чернорубашечники) или вводит самоуправление (пионеры и коммунары).

Строгая иерархия молодёжных организаций вводит молодёжь в систему подчинения индустриальным элитам, что в советском, что в капиталистическом варианте. Самоуправление и развитие внутренней демократии в итоге быстро приводит коммунаров в оппозицию к индустриальным элитам. Сейчас это не столько достоинство свободы и демократии, сколько помощь ультралибералам в деле дальнейшей атомизации социума, и без того запредельно высокой. Обществу сейчас важнее вернуть начала ценностей группы, коллектива, общности, чем делать акцент на сетевых анархических принципах. Групповая самоидентификация и без того сильно разрушена глобализацией. Поэтому все постиндустриальные неформальные движения, типа коммунаров и ролевиков, сохраняют самоуправление, а скауты и чернорубашечники сохраняли вертикальную структуру.

Но в любом случае система молодежных организаций работает лишь тогда, когда на неё работают обслуживающие национальные потребности государства науки: педагогика, социология, психология. Без этого любое движение вырождается в кустарщину и через время затухает. Разумеется, созданная Юнармия не должна идти по пути доминирования самоуправления, а должна использовать строгую централизованную вертикаль. Цель Юнармии - воспитание трудовых резервов для труда и обороны страны. Разумеется, всё относительно и ничего доводить до абсурда нельзя, и начала самоуправления так же важны в работе Юнармии, но они не должны преобладать над единоначалием. У современной молодёжи отсутствует именно навык жизни и деятельности в сложной социальной системе, где общие цели стоят выше личных, гдк имеется навык подчинения своих целей общим целям, у них нет навыка дисциплины и ответственности. Тут структура непременно должна быть иерархической и единоначальной, аналогично армейской.

Что касается идеологии движения, то целью является умение жить какой-то период в условиях аскетизма и воздержания. В любом военно-патриотическом воспитании, независимо от идеологической и религиозной ориентации участников, это является главной целью. Никаких конфликтов на ценностной основе в многонациональном и мультикультурном обществе, каким является Россия, такая цель не предусматривает.

Организационный аспект - классика. Центры типа Домов пионеров с финансированием от спонсоров и государства. Требуются возможности дополнительного образования и воспитания за счёт всех мыслимых направлений деятельности, включая военные и спортивно-патриотические. Периодическое проведение сборов и лагерей на выезде с изоляцией от внешней среды и с погружением во внутреннюю среду. Непременным атрибутом остается символика, ритуалы, структура отрядов, принцип "наш - не наш", создание своего мира, выросшие члены движения становятся наставниками для молодых, свой кодекс чести, корпоративное чувство выпускников.

Молодёжные военно-патриотические движения - это оргоружие, выпускать из рук которое нельзя никогда, особенно в период информационных войн. Для государства в этом деле требуется невероятная способность избегать бюрократических методов управления и подбора руководящих кадров, а так же адекватного идеологического и культурного обеспечения. Требуется наличие мультипликатора опыта и традиций - газеты и соответствующих лагерей. Лагеря "Артек" и "Орленок" прекрасно годятся для юнармейских целей, а вот газеты нет. В СССР такой газетой была "Комсомольская правда", но сейчас это рупор либерализма и требуется создание новой газеты. Как в электронном, так и в бумажном виде.

Социальные технологии имеют склонность развиваться, но никогда не стоит забывать ещё один полезный принцип, который используют наши противники: преемственность - колюч к успеху. Глупо отбрасывать успешные социальные технологии, недооценивая их пользу. НКВД очень серьёзно изучал опыт немецких егерей, научившихся громить партизанские отряды. США изучили опыт немецких егерей и советского НКВД, доведя их методы во Вьетнаме практически до совершенства. Нынешний Российский спецназ изучил весь имеющийся опыт предшественников, куда вошли не только вышеперечисленные спецоперации, но и последующие, используемые в других локальных войнах. Именно это и привело к потрясающей эффективности наших Сил Специальных Операций, что видно на примере Сирии. И наш опыт наши враги тоже внимательно изучают.

В нынешней информационной войне мы так же нуждаемся в использовании любого удачного опыта любого предшественника. И чем раньше мы перестанем отказываться от выигрышных моделей подведения, тем раньше наступит победа. Мы должны создать ту среду, которая будет воспитывать победителей. Это непростая и долгая работа, за которую надо приниматься немедленно. Без этого никакие планы выполнить будет невозможно.